バレーボールは仲間と協力しながら、ボールを落とさずに相手コートへの得点を目指す競技である。生徒一人一人がコートを縦横無尽に動き回り、白熱したラリーを体感することでバレーボールの真の・・・続きを読む

　小学校学習指導要領解説「体育編」の各学年の目標には，｢運動を楽しく｣とか「運動の楽しさ｣という記述がある。では，「運動の楽しさ」を実感するために重要な要素は何であろう。　私は，「・・・続きを読む

　特別支援学級における体育授業では、適切で効果的な支援の在り方を探ることや、迷いやパニックを起こさないような学習過程の工夫をすること、教材・教具の在り方等を吟味することが、授業を行・・・続きを読む

これまでの自分の実践は、上手にハードリングできている子どもをみんなの見本にして進める授業であった。振り上げ足や抜き足などのポイントを教師側が取り上げて、ひたすら教えできるようにさせ・・・続きを読む

私が今まで行ってきた跳び箱運動の授業では，開脚跳びや台上前転などの基本的な支持跳び越し技はできるが，発展技である「首はね跳び」，「頭はね跳び」に取り組もうとする児童の姿がなかなか見・・・続きを読む

  体育科において，子どもたちが体を動かして「楽しい」というのはもちろん，「できる」「分かる」と実感できることが大切である。また，投げる物（教具）も投力向上につながる物で・・・続きを読む

　文部科学省では「体つくり運動」について，「体力の必要性の学習の大切さ」と「仲間との豊かな交流の大切さ」を示している。これまでの私の「体つくり運動」の授業を振り返ると，教師が様々な・・・続きを読む

本校の児童は、毎年行っている体力テストの結果で、ソフトボール投げの記録の低下が見られる。これまで自分の体育授業で、投力向上を意識した活動は行ってきた。しかし、ただ単に投げる練習を行・・・続きを読む

ゴール型ゲームの入門期である中学年では，運動教材に対してマイナスイメージを持たせずに，どの子も楽しみながら意欲的に学習する姿を大切にしたい。苦手な児童はゲーム中に「どうしたらよいか・・・続きを読む

過去の私のベースボール型の実践では、守備側に「ボールが飛んだ児童は追いかけるが、他の児童はどう動いてよいか分からず動けない」「ボールを捕球しても、そのボールをどこに送球したらよいか・・・続きを読む