８年前、児童生徒支援加配教員として小学校に勤務した私は、被差別部落の子どもとその家族とかかわるようになった。私は、その子どもと家族とのかかわりの中で、数々の失敗を繰り返しながらも・・・続きを読む

　「かかわる同和教育」という言葉が、新潟県同和教育研究協議会（以下、県同教）から提起されてから、１０年が経とうとしている。この間、県内各地の学校では、これまでの知識偏重の観念的な同・・・続きを読む

　青葉台中学校区は、平成２１～２３年度には「長岡市小中連携モデル事業」、平成２３～２４年度には、「県小中連携社会性育成パイロット事業」の指定を受け、小中９年間を見通した教育活動を展・・・続きを読む

　はじめに　　着任して１年目、それぞれの選手のやる気に大きな差があり、チーム全体のやる気を高める難しさを感じながら日々の練習が続いた。このチームは最終的に目標を達成できなかった。こ・・・続きを読む

私は教員生活のほとんどでソフトテニス部の指導を行ってきた。今も総勢７３人の女子ソフトテニス部の顧問である。　若いころはとにかく勝ちたかった。しかし、ある指導者の一言が私を変えた。　・・・続きを読む

@学力向上を図るためには，日々の授業改善を組織的に行っていくことが求められる。　当校のような大規模校においては，授業を改善するにあたり，次のようなことが課題となっている。● 授業改・・・続きを読む

総合的な学習の時間では「協同」、新潟市の生徒指導ハンドブックでは「協同性」、そして芸能界やスポーツ界でも「チーム」や「チーム力」、「組織力」と、目指す姿や目的に同一歩調で向かってい・・・続きを読む

当校は豊かな自然環境のもと、清掃の行きとどいたきれいな校舎で落ち着いた学校生活を送っている。全国学力学習状況調査の意識調査からも、基本的な生活習慣や規範意識，自尊感情などは全国水準・・・続きを読む

過疎化・少子化等の影響で学校の統廃合が進み、小規模校が姿を消している。しかし、小規模校だからこそできる教育があり、学校は地域にとってなくてはならないものである。地元児童減少の中、学・・・続きを読む

受賞理由　臨床心理士の資格を有し、その専門性を生かして、長年にわたって実践を重ね、校内教育相談体制の在り方、コーディネートの仕方について、連携の失敗と阻害要因を分析し、改善策を具体・・・続きを読む

受賞理由　一貫して、科学的な思考力を育むための授業はいかにあるべきかを探ることを研究のテーマとし、数々の実践を精力的に重ね、その成果を全国規模の教育誌や学会で発表し、日本科学教育学・・・続きを読む

受賞理由　県の最重要教育課題を主題におき、その解決に向け、大学の研究者等と連携して、研究、実践を重ね、日々の授業改善の視点を明確にするとともに、その成果を学会等で広く世に問うている・・・続きを読む

受賞理由　県展などの数々の美術展で受賞するなど彫刻における芸術性は高く評価されている。また、論文の執筆、美術教育にかかわる講師や研修推進にも積極的に関わり、美術教育、芸術振興のため・・・続きを読む

　学習指導要領では「思いや意図をもって表現する力」の育成が求められている。「思いや意図をもって表現する力」とは、「こんなふうに表現したい」という自分の願いをもち、それを実現するため・・・続きを読む

Ⅰ 主題設定の理由　ボールを使ったゲームの指導においては，どの子にもその運動に必要な基本的な動きや技能をしっかり身に付けさせ，一人一人が技能の向上が見えてくるような手立てやチーム内・・・続きを読む

私は，生徒自身が運動の目的や意味，どうしたら技能を高められるかを理解し，主体的に運動に参加する保健体育授業づくりを目指している。そのために，ファシリテーション・グラフィック（以下Ｆ・・・続きを読む

これまでの武道（柔道）における授業では，授業者が「型」を一斉に指導し，生徒は反復練習によって基本動作や技の習得を行ってきた。しかし，「なぜその技が有効なのか」「どうするとより確実に・・・続きを読む

今回の研究は前任校の新潟市立内野中学校サッカー部における部活動指導の実践である。内野中学校サッカー部は私が新採用として赴任する前年度（平成１９年度）に全国大会に出場しており、また過・・・続きを読む

外国語活動における自ら学ぶ姿とは，慣れ親しんだ外国語を使って自らの思いを相手に伝わるように工夫してコミュニケーションを図ろうとする姿である。しかし，高学年における週１時間の外国語活・・・続きを読む

１．問題の所在と研究目的 　新潟市内の小学校研修会の一つである図画工作部（以下，図画工作部）では，平成21～23年度，造形活動の過程で意図的に人・もの・こととのかかわりの場を設定・・・続きを読む